교육과정 - 수업 - 평가 일체화의 정의 - 혁이네 란제리

교육과정 - 수업 - 평가 일체화의 정의

교육

2020. 08. 05.

교육과정 - 수업 - 평가 일체화의 정의

1. 교사가 재구성한 교육과정을 기반으로
2. 배움중심의 철학과 가치를 반영한 학생 중심의 수업
3. 과정 중심의 평가를 통해
학생의 전인적 성장을 돕는 일련의 과정
- 경기도교육청 장학자료(2016)

교육과정 - 수업 - 평가의 불일치 유형

[불일치 유형1] 교육과정 ≠ 수업
교육과정, 성취기준에 대한 검토 없이 교과서 중심의 진도 나가기 수업

[불일치 유형2] 수업 ≠ 평가
수업 내용과 무관한 일제식 평가 실시

[불일치 유형3] 교육과정 = 수업 ≠ 평가
교육과정 재구성에 따른 수업을 실시하였으나 평가가 연계되지 않은 상태 (시기 불일치, 기록용 평가 등)

교육과정 - 수업 - 평가 일체화의 특징

1. 학생 중심의 맞춤형 교육이 가능해진다.
2. 배움 중심 수업이 용이해진다.
3. 학습자가 학습의 주도권을 가지게 된다.
4. 교과 내용과 학습자의 경험 통합이 용이해진다.
5. 과정 중심 평가로의 전환이 가능해진다.
6. 교사의 교육과정 재구성 역량이 강화된다.
7. 교사의 학생 평가 역량이 신장된다.
8. 학교가 교육과정 중심 조직으로 전환될 수 있다.

재구성의 흐름

1. 교과 내 통합 재구성: 단원 내, 단원 간
2. 교과 간 통합 재구성: 교과 군, 범교과
3. 교과와 비교과 간 연계 재구성: 창의적 체험활동, 진로교육
4. 학년 통합 재구성: 무학년제, 거점학교 방과 후

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